10 Tanda kiamat Besar & Tanda-Tanda kiamat Kecil

Rasulullah S.A.W. "Sesungguhnyakiamat itu tidak akan terjadi sebelum kamu melihat sepuluh tanda :-

* 1 Asap
* 2 Dajjal
* 3 Binatang melata di bumi
* 4 Terbitnya matahari sebelah barat
* 5 Turunnya Nabi Isa A.S
* 6 Keluarnya Yakjuj dan Makjuj
* 7 Gerhana di timur
* 8 Gerhana di barat
* 9 Gerhana di jazirah Arab
* 10 Keluarnya api dari kota Yamanmenghalau manusia ke tempat pengiringan mereka.

Dajjal maksudnya ialah bahayabesar yang tidak ada bahaya sepertinya sejak Nabi Adam A.S sampai harikiamat. Dajjal boleh membuat apa sahaja perkara-perkara yang luar biasa.Dia akan mendakwa dirinya Tuhan, sebelah matanya buta dan di antara keduamatanya tertulis perkataan 'Ini adalah orang kafir'.

Asap akan memenuhi timur danbarat, ia akan berlaku selama 40 hari. Apabila orang yang beriman terkenaasap itu, ia akan bersin seperti terkena selsema, sementara orang kafirpula keadaannya seperti orang mabuk, asap akan keluar dari hidung, telingadan dubur mereka.

Binatang melata yang dikenalisebagai Dabatul Ard ini akan keluar di kota Mekah dekat gunung Shafa, iaakan berbicara dengan kata-kata yang fasih dan jelas. Dabatul Ard ini akanmembawa tongkat Nabi Musa A.S dan cincin Nabi Sulaiman A.S.

Apabila binatang ini memukulkantongkatnya ke dahi orang yang beriman, maka akan tertulislah di dahi orangitu 'Ini adalah orang yang beriman'. Apabila tongkat itu dipukul ke dahiorang yang kafir, maka akan tertulislah 'Ini adalah orang kafir'.

Turunnya Nabi Isa. A.S di negeriSyam di menara putih, beliau akan membunuh dajjal. Kemudian Nabi Isa A.Sakan menjalankan syariat Nabi Muhammad S.A.W.

Yakjuj dan Makjuj pula akankeluar, mereka ini merupakan dua golongan. Satu golongan kecil dan satulagi golongan besar. Yakjuj dan Makjuj itu kini berada di belakang bendunganyang dibangunkan oleh Iskandar Zulqarnain. Apabila keluarnya mereka ini,bilangannya tidak terhitung banyaknya, sehingga kalau air laut Thahatiahdiminum nescaya tidak akan tinggal walau pun setitik.

Rasulullah S.A.W telah bersabda," Hari kiamat itu mempunyai tanda, bermulanya dengan tidak laris jualandi pasar, sedikit sahaja hujan dan begitu juga dengan tumbuh-tumbuhan.Ghibah menjadi-jadi di merata-rata, memakan riba, banyaknya anak-anak zina,orang kaya diagung-agungkan, orang-orang fasik akan bersuara lantang dimasjid, para ahli mungkar lebih banyak menonjol dari ahli haq"

Berkata Ali bin Abi Talib,Akan datag di suatu masa di mana Islam itu hanya akan tinggal namanya sahaja,agama hanya bentuk sahaja, Al-Qur'an hanya dijadikan bacaan sahaja, merekamendirikan masjid, sedangkan masjid itu sunyi dari zikir menyebut AsmaAllah. Orang-orang yang paling buruk pada zaman itu ialah para ulama, darimereka akan timbul fitnah dan fitnah itu akan kembali kepada mereka juga.Dan kesemua yang tersebut adalah tanda-tanda hari kiamat."

Sabda Rasulullah S.A.W, "Apabilaharta orang kafir yang dihalalkan tanpa perang yang dijadikan pembahagianbergilir, amanat dijadikan seperti harta rampasan, zakat dijadikan sepertipinjaman, belajar lain daripada agama, orang lelaki taat kepada isterinya,menderhakai ibunya, lebih rapat dengan teman dan menjauhkan ayahnya, suara-suaralantang dalam masjid, pemimpin kaum dipilih dari orang yang fasik, oarngdimuliakan kerana ditakuti akan tindakan jahat dan aniayanya dan bukankerana takutkan Allah, maka kesemua itu adalah TANDA-TANDA KIAMAT

Sesungguhnya setiap makhluk hidup –apakah itu manusia, hewan, atau tumbuh-tumbuhan– memiliki tanda-tanda dari akhir kesudahan hidupnya di dunia. Tanda-tanda dekatnya kematian manusia adalah rambut beruban, tua, sakit, lemah. Begitu juga halnya dengan hewan, hampir sama dengan manusia. Sedangkan tumbuhan warna menguning, kering, jatuh, lalu hancur. Demikian juga alam semesta, memiliki tanda-tanda akhir masanya seperti kehancuran dan kerusakan.Saa’ah asalnya adalah sebagian malam atau siang. Dikatakan juga: Saa’at segala sesuatu berarti waktunya hilang dan habis. Dari makna ini, maka saa’ah atau kiamat mengandung dua macam, yaitu : Saa’ah khusus bagi setiap makhluk, seperti tanaman binatang dan manusia ketika mati; dan bagi sebuah umat jika datang ajalnya. Itu semua dikatakan telah datang saatnya. Saa’ah umum bagi dunia secara keseluruhan ketika ditiup sangkakala, maka hancurlah segala yang di langit dan di bumi.

Bagaimana dengan kiamat yang sebenarnya? Tentu saja lebih dahsyat, lebih besar, dan lebih mengerikan. Dan Alquran banyak menyebutkan tentang kejadian di hari kiamat. Terjadinya kiamat adalah hal yang gaib. Hanya Allah saja yang tahu. Tidak satu pun dari makhlukNya mengetahui kapan kiamat, baik para nabi maupun malaikat. Allah SWT. Berfirman, “Sesungguhnya Allah, hanya pada sisi-Nya sajalah pengetahuan tentang Hari Kiamat.” (Luqman 34).Maka ketika ditanya tentang hal ini, Rasulullah saw. Mengembalikannya kepada Allah swt., “Kepada-Nyalah dikembalikan pengetahuan tentang hari kiamat.” (Fushilat: 47)

Allah merahasiakan terjadinya hari kiamat, dan menerangkan bahwa kiamat akan datang secara tiba-tiba. “Mereka menanyakan kepadamu tentang kiamat: ‘Bilakah terjadinya?’ Katakanlah: ‘Sesungguhnya pengetahuan tentang kiamat itu adalah pada sisi Tuhanku; tidak seorang pun yang dapat menjelaskan waktu kedatangannya selain Dia. Kiamat itu amat berat (huru-haranya bagi makhluk) yang di langit dan di bumi. Kiamat itu tidak akan datang kepadamu melainkan dengan tiba-tiba.’ Mereka bertanya kepadamu seakan-akan kamu benar-benar mengetahuinya. Katakanlah: ‘Sesungguhnya pengetahuan tentang hari kiamat itu adalah di sisi Allah, tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui’.” (Al-A’raaf: 187)

Namun demikian, sesungguhnya Allah dengan rahmat-Nya telah menjadikan kiamat memiliki alamat yang menunjukkan ke arah itu dan tanda-tanda yang mengantarkannya. “Maka tidaklah yang mereka tunggu-tunggu melainkan hari kiamat (yaitu) kedatangannya kepada mereka dengan tiba-tiba, karena sesungguhnya telah datang tanda-tandanya. Maka apakah faedahnya bagi mereka kesadaran mereka itu apabila hari kiamat sudah datang?” (Muhammad: 18)
Yang mereka nanti-nanti tidak lain hanyalah kedatangan malaikat kepada mereka (untuk mencabut nyawa mereka), atau kedatangan Tuhanmu atau kedatangan sebagian tanda-tanda Tuhanmu. Pada hari datangnya sebagian tanda-tanda Tuhanmu tidaklah bermanfaat lagi iman seseorang bagi dirinya sendiri yang belum beriman sebelum itu, atau dia (belum) mengusahakan kebaikan dalam masa imannya. Katakanlah: ‘Tunggulah olehmu sesungguhnya kami pun menunggu (pula’).”(Al-An’am: 158)

Maka tanda-tanda kiamat adalah alamat kiamat yang menunjukkan akan terjadinya kiamat tersebut. Dan tanda-tanda kiamat ada dua: tanda-tanda kiamat besar dan tanda-tanda kiamat kecil.

Tanda kiamat kecil adalah tanda yang datang sebelum kiamat dengan waktu yang relatif lama, dan kejadiannya biasa, seperti dicabutnya ilmu, dominannya kebodohan, minum khamr, berlomba-lomba dalam membangun, dan lain-lain. Terkadang sebagiannya muncul menyertai tanda kiamat besar atau bahkan sesudahnya.

Tanda kiamat besar adalah perkara yang besar yang muncul mendekati kiamat yang kemunculannya tidak biasa terjadi, seperti muncul Dajjal, Nabi Isa a.s., Ya’juj dan Ma’juj, terbit matahari dari Barat, dan lain-lain.

Para ulama berbeda pendapat tentang permulaan yang muncul dari tanda kiamat besar. Tetapi Ibnu Hajar berkata, “Yang kuat dari sejumlah berita tanda-tanda kiamat, bahwa keluarnya Dajjal adalah awal dari tanda-tanda kiamat besar, dengan terjadinya perubahan secara menyeluruh di muka bumi. Dan diakhiri dengan wafatnya Isa a.s. Sedangkan terbitnya matahari dari Barat adalah awal dari tanda-tanda kiamat besar yang mengakibatkan perubahan kondisi langit. Dan berakhir dengan terjadinya kiamat.” Ibnu Hajar melanjutkan, ”Hikmah dari kejadian ini bahwa ketika terbit matahari dari barat, maka tertutuplah pintu taubat.” (Fathul Bari)

Tanda-Tanda Kiamat Kecil

Tanda-tanda kiamat kecil terbagi menjadi dua: Pertama, kejadian sudah muncul dan sudah selesai; seperti diutusnya Rasulullah saw., terbunuhnya Utsman bin ‘Affan, terjadinya fitnah besar antara dua kelompok orang beriman. Kedua, kejadiannya sudah muncul tetapi belum selesai bahkan semakin bertambah; seperti tersia-siakannya amanah, terangkatnya ilmu, merebaknya perzinahan dan pembunuhan, banyaknya wanita dan lain-lain.

Di antara tanda-tanda kiamat kecil adalah:

1. Diutusnya Rasulullah saw

Jabir r.a. berkata, ”Adalah Rasulullah saw. jika beliau khutbah memerah matanya, suaranya keras, dan penuh dengan semangat seperti panglima perang, beliau bersabda, ‘(Hati-hatilah) dengan pagi dan sore kalian.’ Beliau melanjutkan, ‘Aku diutus dan hari Kiamat seperti ini.’ Rasulullah saw. mengibaratkan seperti dua jarinya antara telunjuk dan jari tengah. (HR Muslim)

2. Disia-siakannya amanat

Jabir r.a. berkata, tatkala Nabi saw. berada dalam suatu majelis sedang berbicara dengan sahabat, maka datanglah orang Arab Badui dan berkata, “Kapan terjadi Kiamat ?” Rasulullah saw. terus melanjutkan pembicaraannya. Sebagian sahabat berkata, “Rasulullah saw. mendengar apa yang ditanyakan tetapi tidak menyukai apa yang ditanyakannya.” Berkata sebagian yang lain, “Rasul saw. tidak mendengar.” Setelah Rasulullah saw. menyelesaikan perkataannya, beliau bertanya, “Mana yang bertanya tentang Kiamat?” Berkata lelaki Badui itu, ”Saya, wahai Rasulullah saw.” Rasulullah saw. Berkata, “Jika amanah disia-siakan, maka tunggulah kiamat.” Bertanya, “Bagaimana menyia-nyiakannya?” Rasulullah saw. Menjawab, “Jika urusan diserahkan kepada yang bukan ahlinya, maka tunggulah kiamat.” (HR Bukhari)

3. Penggembala menjadi kaya

Rasulullah saw. ditanya oleh Jibril tentang tanda-tanda kiamat, lalu beliau menjawab, “Seorang budak melahirkan majikannya, dan engkau melihat orang-orang yang tidak beralas kaki, telanjang, dan miskin, penggembala binatang berlomba-lomba saling tinggi dalam bangunan.” (HR Muslim)

4. Sungai Efrat berubah menjadi emas

Dari Abu Hurairah ra. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tidak akan terjadi kiamat sampai Sungai Eufrat menghasilkan gunung emas, manusia berebutan tentangnya. Dan setiap seratus 100 terbunuh 99 orang. Dan setiap orang dari mereka berkata, ”Barangkali akulah yang selamat.” (Muttafaqun ‘alaihi)

5. Baitul Maqdis dikuasai umat Islam

”Ada enam dari tanda-tanda kiamat: kematianku (Rasulullah saw.), dibukanya Baitul Maqdis, seorang lelaki diberi 1000 dinar, tapi dia membencinya, fitnah yang panasnya masuk pada setiap rumah muslim, kematian menjemput manusia seperti kematian pada kambing dan khianatnya bangsa Romawi, sampai 80 poin, dan setiap poin 12.000.” (HR Ahmad dan At-Tabrani dari Muadz).

6. Banyak terjadi pembunuhan

Dari Abu Hurairah r.a. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tiada akan terjadi kiamat, sehingga banyak terjadi haraj.. Sahabat bertanya apa itu haraj, ya Rasulullah?” Rasulullah saw. Menjawab, “Haraj adalah pembunuhan, pembunuhan.” (HR Muslim)

7. Munculnya kaum Khawarij

Dari Ali ra. berkata, saya mendengar Rasulullah saw. bersabda, “Akan keluar di akhir zaman kelompok orang yang masih muda, bodoh, mereka mengatakan sesuatu dari firman Allah. Keimanan mereka hanya sampai di tenggorokan mereka. Mereka keluar dari agama seperti anak panah keluar dari busurnya. Di mana saja kamu jumpai, maka bunuhlah mereka. Siapa yang membunuhnya akan mendapat pahala di hari Kiamat.” (HR Bukhari).

8. Banyak polisi dan pembela kezhaliman

“Di akhir zaman banyak polisi di pagi hari melakukan sesuatu yang dimurkai Allah, dan di sore hari melakukan sesutu yang dibenci Allah. Hati-hatilah engkau jangan sampai menjadi teman mereka.” (HR At-Tabrani)

9. Perang antara Yahudi dan Umat Islam

Dari Abu Hurairah bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tidak akan terjadi kiamat sehingga kaum muslimin berperang dengan yahudi. Maka kaum muslimin membunuh mereka sampai ada seorang yahudi bersembunyi di belakang batu-batuan dan pohon-pohonan. Dan berkatalah batu dan pohon, ‘Wahai muslim, wahai hamba Allah, ini yahudi di belakangku, kemari dan bunuhlah ia.’ Kecuali pohon Gharqad karena ia adalah pohon Yahudi.” (HR Muslim)

10. Dominannya Fitnah

Dari Abu Hurairah r.a. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Tidak akan terjadi kiamat, sampai dominannya fitnah, banyaknya dusta dan berdekatannya pasar.” (HR Ahmad).

11. Sedikitnya ilmu

12. Merebaknya perzinahan

13. Banyaknya kaum wanita

Dari Anas bin Malik ra. bahwa Rasulullah saw. bersabda. “Sesungguhnya di antara tanda-tanda kiamat adalah ilmu diangkat, banyaknya kebodohan, banyaknya perzinahan, banyaknya orang yang minum khamr, sedikit kaum lelaki dan banyak kaum wanita, sampai pada 50 wanita hanya ada satu lelaki.” (HR Bukhari)

14. Bermewah-mewah dalam membangun masjid

Dari Anas ra. bahwa Rasulullah saw. bersabda, “Diantara tanda kiamat adalah bahwa manusia saling membanggakan dalam keindahan masjid.” (HR Ahmad, An-Nasa’i dan Ibnu Hibban)

15. Menyebarnya riba dan harta haram

Dari Abu Hurairah ra. berkata, Rasulullah saw. bersabda, “Akan datang pada manusia suatu waktu, setiap orang tanpa kecuali akan makan riba, orang yang tidak makan langsung, pasti terkena debu-debunya.” (HR Abu Dawud, Ibnu Majah dan Al-Baihaqi)

Dari Abu Hurairah ra. berkata, Rasulullah saw. bersabda, “Akan datang pada manusia suatu saat di mana seseorang tidak peduli dari mana hartanya didapat, apakah dari yang halal atau yang haram.” (HR Ahmad dan Bukhari)

Tanda-Tanda Kiamat Besar

Sedangkan tanda-tanda kiamat besar yaitu kejadian sangat besar dimana kiamat sudah sangat dekat dan mayoritasnya belum muncul, seperti munculnya Imam Mahdi, Nabi Isa, Dajjal, Ya’juj dan Ma’juj.

Ayat-ayat dan hadits yang menyebutkan tanda-tanda kiamat besar di antaranya:

Hingga apabila dia telah sampai di antara dua buah gunung, dia mendapati di hadapan kedua bukit itu suatu kaum yang hampir tidak mengerti pembicaraan. Mereka berkata, “Hai Dzulqarnain, sesungguhnya Ya’juj dan Ma’juj itu orang-orang yang membuat kerusakan di muka bumi, maka dapatkah kami memberikan sesuatu pembayaran kepadamu, supaya kamu membuat dinding antara kami dan mereka?” Dzulqarnain berkata, “Apa yang telah dikuasakan oleh Tuhanku kepadaku terhadapnya adalah lebih baik, maka tolonglah aku dengan kekuatan (manusia dan alat-alat), agar aku membuatkan dinding antara kamu dan mereka.” (Al-Kahfi: 82)

“Dan apabila perkataan telah jatuh atas mereka, Kami keluarkan sejenis binatang melata dari bumi yang akan mengatakan kepada mereka, bahwa sesungguhnya manusia dahulu tidak yakin kepada ayat-ayat Kami.” (An-Naml: 82)

Dari Hudzaifah bin Usaid Al-Ghifari ra, berkata: Rasulullah saw. muncul di tengah-tengah kami pada saat kami saling mengingat-ingat. Rasulullah saw. bertanya, “Apa yang sedang kamu ingat-ingat?” Sahabat menjawab, “Kami mengingat hari kiamat.” Rasulullah saw. bersabda,”Kiamat tidak akan terjadi sebelum engkau melihat 10 tandanya.” Kemudian Rasulullah saw. menyebutkan: Dukhan (kabut asap), Dajjaal, binatang (pandai bicara), matahari terbit dari barat, turunnya Isa as. Ya’juj Ma’juj dan tiga gerhana, gerhana di timur, barat dan Jazirah Arab dan terakhir api yang keluar dari Yaman mengantar manusia ke Mahsyar. (HR Muslim)

Dari Abdullah bin Mas’ud ra. berkata, Rasulullah saw. bersabda, ”Hari tidak akan berakhir, dan tahun belum akan pergi sehingga bangsa Arab dipimpin oleh seorang dari keluargaku, namanya sama dengan namaku.” (HR Ahmad)

Perbedaan antara tanda-tanda kiamat kecil dan kiamat besar adalah :

1. Tanda-tanda kiamat kecil secara umum datang lebih dahulu dari tanda-tanda kiamat besar.
2. Tanda-tanda kiamat kecil sebagiannya sudah terjadi, sebagiannya sedang terjadi dan sebagiannya akan terjadi. Sedangkan tanda-tanda kiamat besar belum terjadi.
3. Tanda-Tanda Kiamat Kecil bersifat biasa dan tanda kiamat besar bersifat luar biasa.
4. Tanda kiamat kecil berupa peringatan agar manusia sadar dan bertaubat. Sedangkan kiamat besar jika sudah datang, maka tertutup pintu taubat.
5. Tanda-tanda kiamat besar jika muncul satu tanda, maka akan diikuti tanda-tanda yang lainnya. Dan yang pertama muncul adalah terbitnya matahari dari Barat .
Berkata Ali bin Abi Talib,
“Akan datang di suatu masa di mana Islam itu hanya akan tinggal namanya saja, agama hanya bentuk saja,
Al-Qur’an hanya dijadikan bacaan saja, mereka mendirikan masjid, sedangkan masjid itu sunyi dari zikir menyebut Asma Allah.
Orang-orang yang paling buruk pada zaman itu ialah para ulama, dari mereka akan timbul fitnah dan fitnah itu akan kembali kepada mereka juga.
Dan kesemua yang tersebut adalah tanda-tanda hari kiamat.”

Sabda Rasulullah S.A.W,
“Apabila harta orang kafir yang dihalalkan tanpa perang yang dijadikan pembahagian bergilir, amanat dijadikan seperti harta rampasan, zakat dijadikan seperti pinjaman, belajar lain daripada agama, orang lelaki taat kepada isterinya, menderhakai ibunya, lebih rapat dengan teman dan menjauhkan ayahnya, suara-suara lantang dalam masjid, pemimpin kaum dipilih dari orang yang fasik, orang dimuliakan kerana ditakuti akan tindakan jahat dan aniayanya dan bukan kerana takutkan Allah, maka kesemua itu adalah Tanda - tanda kiamat baca terus-terusan..

Surat Cinta Kahlil Gibran kepada May Zaidah, tentang Si Gila.!

Setiap kali Gibran menerbitkan bukunya, ia mengirimkan satu jilid kepada May agar bersedia membahasnya. Ketika bukunya Pawai (The Procession) dan Si Gila (The Madman) terbit, May mengulas buku tersebut di Hilal (sebuah majalah di Mesir) dan menulis kepada Gibran sebuah surat khusus untuk mendiskusikan. Gibran menjawab surat tersebut dan mengucapkan terima kasih dan juga memujinya atas kepandaiannya, keluasan pengetahuannya serta kejujurannya. Sementara itu ia mencoba membela diri dari persamaannya dengan Nietzche dan menyangkal beberapa gagasan yang di tulis dengan berkobar-kobar dalam Si Gila. Berikut jawaban dari Gibran kepada May, mengenai hal itu. Surat ini tanpa tanggal dan tahun.

Surat dari Kahlil Gibran kepada May Ziadah

May Sayang,

Percayalah, si gila itu bukan aku. Perasaan yang berkobar-kobar yang ku tuangkan lewat seorang dewasa yang telah ku ciptakan itu tidaklah mewakili perasaan sendiri. Bahasa yang ku gunakan menyatakan hasrat si gila ini sama sekali berbeda dengan bahasa yang ku gunakan jika aku duduk bercakap-cakap dengan seorang sahabat yang aku cintai dan ku hormati. Jika engkau bermaksud membuka tabir kenyataan diriku lewat tulisan-tulisanku, mengapa kau tidak menunjuk saja pada orang muda di tengah padang dengan suara yang sejuk dari serulingnya, dan bukannya pada si gila dengan teriakan-teriakan yang memuakkan itu? Engkaukan menyadari bahwa si gila itu tidak lebih dari satu mata-rantai dari sebuah rantai panjang terbuat dari logam. Aku tidak menyangkal bahwa si gila itu adalah sebuah mata-rantai terbuat dari besi kasar yang belum di poles, tetapi itu tidak berarti bahwa seluruh rantai itu kasar belaka. Tiap-tiap jiwa ada misimnya, May. Musim dinginnya tidak seperti musim-semi, musim panasnya berbeda dengan musim-gugurnya . . .

Kemudian Gibran terus memperbincangkan bukunya Tawa dan Air Mata yang dialog-dialognya di kritik dan di pertanyakan May, apa sebenarnya yang memaksa Gibran menulis karya kekanak-kanakan seperti itu. Dengan gigih Gibran menjawab:

. . . Sekarang mari kita perbincangkan Tawa dan Air Mata sejenak. Aku tidak takut mengatakan bahwa karya ini keluar sebelum Perang Dunia. Pada saat itu aku mengirimi mu satu jilid, namun tidak pernah mendengar apakah kau telah menerimanya atau tidak. Karangan-karangan dalam Tawa dan Air Mata adalah yang pertama aku tulis secara bersambung dan terbit dalam Al Muhajir enam belas tahun yang lalu. Nassib Arida (semoga Alah mengampuninya) adalah yang berjasa mengumpulkan karangan-karangan itu dan di tambah lagi dengan dua karangan yang ku tulis di Paris, kemudian menerbitkannya dalama satu buku. Waktu kecil, juga pada masa remaja ku, sebelum menulis Tawa dan Air Mata, aku memang menulis banyak prosa dan puisi yang cukup untuk beberapa jilid buku. Tapi toh aku tidak begitu gila, dan tidak akan begitu gila untuk menerbitkan itu semua.

Gibran

Dari Buku Potret Diri Kahlil Gibran. Disusun dan di terjemahkan dari bahasa Arab ke dalam bahasa Inggris oleh Anthony R.Ferris. Di terjemahkan dari Kahlil Gibran, a Self-Portrait oleh M.Ruslan Shiddieq.
Cetakan Pertama tahun 1989

foto : Kahlil Gibran kahlil-gibran.famozz.com
(Visited 43 times, 2 visits today)

Baca Juga:

1. Antara Kerinduan-Cinta-&-Pelukan Kita adalah Cinta yang dipertemukan oleh dua kerinduan Kita adalah Sayang yang dipertemukan oleh dua kesendirian Hangat...
2. Sekilas Tentang Gladian Gladian dalam bahasa jawa “gladi”, yang memiliki arti “berlatih” atau ajang dan pelaksanaan sebuah latihan. Gladian adalah...
3. Gila! Apa Sudah Gila! Pertanyaannya kenapa anda gila??, tentu saja tidak bisa di jawab. Kenapa?, karena anda ” Gila”. Bingungkan?, orang...
4. Protes Cinta, cinta itu apa? ha ha ha ha! hidup kadang.. begini.. kadang begitu.. memang hidup kadang.. kadang.. Ga ada yang aneh...
5. Surat Cinta Dari May Zaidah kepada Kahlil Gibran, 12 Mei 1921 Dr. Jamil Jabre menulis : “Sulit dibayangkan seorang pria dan seorang wanita jatuh cinta tanpa saling mengenal...
6. Surat Cinta dari Kahlil Gibran kepada May Zaidah, 1 Nov 1920 Surat dari Kahlil Gibran kepada May Zaidah, yang menceritakan tentang perasan Gibran yang terdalam tentang sahabat, yang...
7. Surat Cinta dari Kahlil Gibran kepada May Zaidah, menjawab perhatian May Surat ini berisi tentang jawaban Kahlil Gibran untuk menjawab perhatian yang di berikan oleh May Zaidah kepada...
baca terus-terusan..

13 SMA TERBAIK VERSI DEPDIKNAS

Berikut ini adalah SMA-SMA terbaik di Indonesia. Sumbernya terpercaya meskipun kami mendapatkannya dari tangan ketiga. Kok bisa tangan ketiga? Ya, karena daftar peringkat ini kami dapatkan dari salah satu treat di komunitas kebanggaan Indonesia: Kaskus. Di sana, penulis treat ini pun mengatakan bahwa dia mengambil ini dari majalah Hai! yang langsung merujuk ke Diknas. Jadi meskipun diambil dari tangan ketiga, Insya Alloh sumbernya terpercaya dan memang benar-benar versi Depdiknas. Instansi pemerintah yang memang mengurusi pendidikan di negeri ini. Jadi memang bidang mereka untuk memikirkan pendidikan di Indonesia, termasuk menilai dan memperingkat sekolah-sekolah mana saja yang tergolong sekolah favorit di negeri ini.

Daftar ke tiga belas SMA itu adalah (teks deskripsi yang menyertainya merupakan copast langsung dari Kaskus. Jadi mohon maklum kalo bahasanya masih bahasa "Agan-agan" khas Kaskuser. Selamat menikmati):

Ane bikin thread sekalian mau bantu agan2 sekalian yg mau masuk SMA nih, ato adik, bahkan anak nya yg mau masuk SMA, biar udah ada bayangan mau masuk SMA mana, kan bentar lagi pengumuman UN SMP nih.
Sesuai judul thread nya, TOP 13 SMA BERKUALITAS SE-INDONESIA, disini ane mau share apa ajah sih SMA yg TOP di Indonesia.
Sebelumnya ane mau kasih tau kalo nih thread bukan hasil survey ane sendiri, tapi ane ambil dari Majalah "hai" yg berdasarkan atas data Depdiknas.

Okay, ngak usah lama2 lagi langsung ajah cekidot gan *diurutkan dari 13 sampai 1*:

13. SMAS Lokon Sulawesi Utara (Sekolahnya Siswa Advance):
SMA ini menyaring siswa/i barunya berdasarkan tes, agar standar siswa/i nya terjaga, dan dijamin murni.
Selain itu SMA ini juga menyediakan asrama buat siswa/i nya, tapi tidak diwajibkan.
Buat info lebih lanjut tentang SMAS Lokon kunjungi http://smalokon.com


12. SMAN 10 Samarinda (Sekolah Rasa Kampus):
Sekolah Negeri di Samarinda ini cukup berbeda dari sekolah Negeri lainnya, karena sekolah ini memiliki asrama untuk siswa/i nya, dan semua siswa/i yg masuk SMA ini diwajibkan untuk masuk asrama, serta diwajibkan pula untuk mengikuti semua program diasrama.
Yang membuat sekolah ini berbeda jg karena sekolah ini punya "rasa" kampus, maksudnya sekolah ini membebaskan para muridnya seperti dikampus2 biasanya, dan sekolah ini pun ngak pake rapor, melainkan menggunakan Indeks Prestasi (IP).
Wah, sekolah yg unik nih, cocok buat agan2 yg pengen "bebas".
Buat info2nya kunjungi http://sma10me-lati.com


11. SMAN 5 Surabaya (Andalkan Program Magan):
Sekolah dari kota Pahlawan ini ngak pernah sepi dari kegiatan2, baik itu kegiatan yg berhubungan sama sekolah, ato yg diluar dari pelajaran (Ekstrakurikuler).
Selain itu, SMAN 5 Surabaya ini lebih banyak menghadirkan program magang buat siswa/i nya, biar lulusannya pada punya kualitas dan kemampuan.
Tapi buat agan2 yg pengen masuk SMAN 5 Surabaya ini harus siap punya nilai rata2 UN yg selangit, yaitu 9.1 (wow)
Buat info2 lebih lanjut kunjungi http://sma5-sby.net


10. SMAN 8 Jakarta (Sentuhan Militer):
Salah satu SMA ter-favorit Jakarta inimewajibkan siswa/i nya buat ikut Latihan Dasar Kepemimpinan Sekolah (LDKS), dan ngak tanggung2 gan, LDKS nya langsung kerjasama sama Angkatan Darat, jadi bayangin ajah, dilatih dengan tingkat miiter sejak sekolah.
Selain itu sistem pembelajaran sekolah ini cukup unik, yaitu menggunakan sistem PAIKEM (Pembelajaran, Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan). Sistem ini dipake biar siswa/i nya ngak bosen sama pembelajaran yg super duper bayak, jd diselipin games.
Buat info lebih jauh kunjungi http://smun8.net


9. SMAN 1 Yogyakarta (Sekolah Peduli):
Sengaja disebut Sekolah Peduli karena sebelum mempunyai nama SMAN1 sekolah ini bernama Sekolah Teladan.
Semua warga Yogyakarta pasti tau sama sekolah yg satu ini, karena merupakan 1 dari 5 sekolah unggulan Yogyakarta, sekolah ini juga mempunyai motto "Global Oriented and National Culture Based School".
Cek SMA ini ke: http://sman1teladan-yog.sch.id


8. SMAN 3 Malang (Berkat Bhawikarsu):
Sekolah ini salah merupakan salah satu Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI), yg lekat dengan semboyan bernama Bhawikarsu, saking mendarah dagingnya, setiap warga Malang selalu ingat dengan semboyan ini jika mendengar nama SMAN 1 Malang.
Info lebih lanjut cek: http://sman3malang.sch.id


7. SMAN 3 Bandung (Musik OKE, Prestasi OYE):
Dari kota Kembang ada SMAN 3 Bandung yg masuk jajaran Sekolah TOP, sekolah ini menerima siswa/i nya dari Seleksi Terbuka yg disebut SERU3, nah jadi buat agan yg pengen masuk SMAN 3 Bandung cukup gampang, tinggal ikut tes nya ajah, kalo emang mampu pasti lulus gan.
Selain prestasi akademik nya yg bagus2, sekolah ini juga punya prestasi di bidang musik yg bisa dibilang OKE punya, gimana ngak, sekolah ini mampu mengirim siswa/i nya ke ajang Internasional buat perlombaan musik, disini musiak yg diperkenalkan yaitu musik khas Indonesia, angklung.
Jangan lupa cek SMAN 3 Bandung ke: http://sman3-bdg.net


6. SMAN Plus Riau (Sekolah Komplet):
Sekolah unggulan Riau ini didirikan sejak 1998 lalu, dan sampai sekarang selalu menjadi acuan SMA lainnya di Riau.
Sekolah ini didukung dengan fasilitas lengkap, mulai dari laboraturium, baik itu buat IPA ato Laboraturium Bahasa, ngak ketinggalan lapangan, baik itu lapangan voli sampai basket.
Satu lagi yg bikin nih sekolah komplet, guru2 yg dipake jasanya minimal S2, nah bayangin ajah tuh, kita diajar sama guru2 lulusan S2 yg dijamin punya kemampuan yg tinggi.
Info lebih lanjut: http://smanpluspropriau.com


5. SMAN 1 Bogor (Satu2nya SMA Unggulan Bogor):
Nah buat yg satu ini bisa dibilang satu2nya SMA unggulan di Bogor, jadi buat agan2 yg mau masuk sekolah ini siap2 "rebutan kursi" sama anak2 lain, karena so pasti bakalan banyak saingan buat masuk sekolah unggulan ini.
Jangan llupa cek: http://sman1bogor.sch.id


4. SMAS Sutomo 1 Medan (Jagoan Akademik dan Olahraga):
Dari Medan kita punya SMAS Sutomo 1 Medan, SMA ini bisa dibilang Jagoannya Olahraga, karena prestasi olahraga nya terutama Basket selalu mentereng, disetiap ada kejuaraan basket antar sekolah, tim basket SMAS Sutomo 1 Medan pasti jadi yg favorit, buat piala yg uda disabet ampe ngak keitung deh banyaknya.
Info lebih lanjut cek: http://sutomo-mdn.sch.id


3. SMAN 4 Denpasar (Junjung Tinggi Budaya Lokal):
SMA megah berlantai 3 ini selalu bikin orang terkagum2 ngeliatnya, gimana ngak soalnyaarsitektur gedung nya keren abisa gan, dan sekolah ini bernuansa Kota Bali Banget, karena itu sekolah ini dijuluki Sekolah yg Menjunjung Tinggi Budaya Lokal nya.
Bukan cuma itu, prestasi sekolah ini juga ngak maen2, kalo kita uda masuk sekolah ini kita bakal liat ratusan (ratusan gan) piala tersusun rapi dilemari.
Buat tau lebih tentang sekolah ini cek: http://sman4dps.sch.id


2. SMA Taruna Nusantara Magelang (Rebutan Siswa/i Se-Indonesia):
Buat sekolah yg satu ini kita2 pasti udah pada tau, sekolah ini sekolah yg menerapkan sistem asrama dan punya kedisiplinan tinggi, ngak salah kalo sekolah ini di cap sebagai sekolah militer.
Tapi jangan berpikiran negatif gan, sekolah ini memang punya kedisiplinan ala militer, tapi bukan berarti benar2 sekolah militer, pembelajaran disekolah ini tetap sama seperti sekolah lainnya, yg membedakan hanya kedisiplinan yg diajarkan seperti yg ada di militer.
Cek ini buat info lebih lanjut: http://taruna-nusantara-mgl.sch.id


1. SMAN 3 Semarang (125 Persen Masuk PTN):
Ngak heran SMAN 3 Semarang dinobatkan sebagai SMA Terbaik Peringkat Pertama sama Depdiknas, selain punya banyak prestasi sekolah yg uda merintis sekolah bertaraf Internasional ini punyakualitas nomor wahid.
Salah satunya buat prestasi ajang Olimpiade Sains Nasional (OSN).
Selain itu sekolah ini menjamin siswa/i nya agar bisa bersaing dalam memperebutkan "kursi" kuliah di PTN, sehingga ngak salah Kepala Sekolah SMAN 3 Semarang berani nyebut lulusan mereka siap masuk kampus. baca terus-terusan..

SMA 1 Pangkalan Kerinci Terbaik se-Riau

SMA 1 Pangkalan Keerinci Terbaik se-Riau
Written by Redaksi Monday, 19 July 2010 00:00

Seleksi Kepsek dan Guru
PANGKALAN KERINCI-Prestasi membanggakan ditorehkan SMA 1 Pangkalan Kerinci. Dari penjaringan dan seleksi kepala sekolah dan guru terbaik se-Riau yang digelar Dinas Pendidikan (Disdik) Riau 12-15 Juli 2010 lalu, sekolah ini tampil sebagai yang terbaik. Untuk kategori kepala sekolah berprestasi, dimenangkan Kepala SMA 1 Pangkalan Kerinci, Drs. Darisman, M.pd. Sedangkan untuk kategori buru berprestasi, dimenangkan utusan guru SMA 1 Pangkalan Kerinci, Dra. Inbiati .M.pd.

Ketika ditemui Sabtu (18/7), Darisman didampingi Inbiati mengatakan, pihaknya sangat bersyukur. Selain itu, pihaknya juga mengucapkan terimakasih atas dukungan masyarakat, pemerintah terhadap SMA 1 pangkalan kerinci. Sebab, dorongan dan dukungan dari pihak lain juga ikut berpengaruh terhadap prestasi tersebut.

“Keberhasilan ini tentunya bukan keberhasilan pribadi saya, akan tetapi keberhasilan SMA 1 Pangkalan Kerinci dan juga keberhasilan kabupaten Pelalawan khususnya di bidang pendidikan,serta berkat dukungan masyarakat kabupaten Pelalawan” Ujarnya.

Selanjutnya, mereka berdua akan mewakili Provinsi Riau ke Jakarta dalam ajang yang sama untuk tingkat Nasional. “Kita berharap kesuksesan ini bias terulag lagi di iven yang lebih tinggi dan dapat mengharumkan nama kabupaten Pelalawan,” ujarnya.

Menurutnya, untuk mendapatkan gelar terbaik itu, panitia melakukan berbagai penilaian dan seleksi serta tes-tes akademik dengan berbagai standar dan penilaian. “Dalam ajang ini yang di nilai tidak hanya protopolio, tetapi juga melihat kinerja, tes potensi akademik, karya ilmiah dan wawancara tulis dan lisan,” ujarnya. (mg02) baca terus-terusan..

Setting modem kartu CDMA atau GSM koneksi internet

Setting modem kartu CDMA atau GSM koneksi internet memang gampang – gampang susah, kalo udah pernah coba pastinya minimal mengerti lah tapi kalo belum pernah pasti terasa sangat susah. Oke kalo gitu langsung saja sekarang kita akan belajarcara setting modem GSM dan CDMA untuk berbagai macam jenis modem tentunya :)

1. Telkomsel Flash – Halo/Simpati/As (Waktu)
Dial Up Number : *99***1#
User Name :
Password :
Access Point : FLASH
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,”flash”

2. Telkomsel GPRS – Halo/Simpati/As (Data)
Dial Up Number : *99***1#
User Name : wap
Password : wap123
Access Point : TELKOMSEL
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,”internet”

3. Indosat – Matrix – (Data)
Dial Up Number : *99***1#
User Name :
Password :
Access Point : www.satelindogprs.com
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,” www.satelindogprs.com”

4. Indosat – Mentari – (Data)
Dial Up Number : *99***1#
User Name : indosat
Password : indosat
Access Point : www.satelindogprs.com
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,” www.satelindogprs.com”

5. Indosat – IM3 – (Data)
Dial Up Number : *99***1#
User Name : gprs
Password : im3
Access Point : www.indosat-m3.net
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,” www.indosat-m3.net”

6. Indosat – IM3 – (Waktu)
Dial Up Number : *99***1#
User Name : indosat@durasi
Password : indosat@durasi
Access Point : www.indosat-m3.net
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,” www.indosat-m3.net”

7. XL – Xplor/Bebas/Jempol (Data)
Dial Up Number : *99***1#
User Name : xlgprs
Password : proxl
Access Point : www.xlgprs.net
Extra Setting : at+cgdcont=1,”IP”,” www.xlgprs.net”

8. Telkom Flexi – Classy/Trendy (Data)
Dial Up Number : #777
User Name : telkomnet@flexi
Password : telkom
Access Point :
Extra Setting : at+crm=1

9. Telkom Flexi – Classy/Trendy (Waktu)
Dial Up Number : 080989999
User Name : telkomnet@instan
Password : telkom
Access Point :
Extra Setting : at+crm=0

10. Mobile 8 – Fren
Dial Up Number : #777
User Name : m8
Password : m8
Access Point :
Extra Setting :

11. Starone
Dial Up Number : #777
User Name : starone
Password : indosat
Access Point :
Extra Setting :

12. Esia (Waktu)
Dial Up Number : #777
User Name : esia
Password : esia
Access Point :
Extra Setting : baca terus-terusan..

Ilmu Komputer, Pengertian Database Cara Membuat Database

Ilmu Komputer, Pengertian Database Cara Membuat Database
Posted in Software

Info Terbaru Ilmu Komputer, Pengertian Database Cara Membuat Database

Basis data (bahasa Inggris: database), atau sering pula dieja basisdata, adalah kumpulan informasi yang disimpan di dalam komputer secara sistematik sehingga dapat diperiksa menggunakan suatu program komputer untuk memperoleh informasi dari basis data tersebut. Perangkat lunak yang digunakan untuk mengelola dan memanggil kueri (query) basis data disebut sistem manajemen basis data (database management system, DBMS). Sistem basis data dipelajari dalam ilmu informasi.

Istilah “basis data” berawal dari ilmu komputer. Meskipun kemudian artinya semakin luas, memasukkan hal-hal di luar bidang elektronika, artikel ini mengenai basis data komputer. Catatan yang mirip dengan basis data sebenarnya sudah ada sebelum revolusi industri yaitu dalam bentuk buku besar, kuitansi dan kumpulan data yang berhubungan dengan bisnis.

Konsep dasar dari basis data adalah kumpulan dari catatan-catatan, atau potongan dari pengetahuan. Sebuah basis data memiliki penjelasan terstruktur dari jenis fakta yang tersimpan di dalamnya: penjelasan ini disebut skema. Skema menggambarkan obyek yang diwakili suatu basis data, dan hubungan di antara obyek tersebut. Ada banyak cara untuk mengorganisasi skema, atau memodelkan struktur basis data: ini dikenal sebagai model basis data atau model data. Model yang umum digunakan sekarang adalah model relasional, yang menurut istilah layman mewakili semua informasi dalam bentuk tabel-tabel yang saling berhubungan dimana setiap tabel terdiri dari baris dan kolom (definisi yang sebenarnya menggunakan terminologi matematika).

Dalam model ini, hubungan antar tabel diwakili denga menggunakan nilai yang sama antar tabel. Model yang lain seperti model hierarkis dan model jaringan menggunakan cara yang lebih eksplisit untuk mewakili hubungan antar tabel.

Istilah basis data mengacu pada koleksi dari data-data yang saling berhubungan, dan perangkat lunaknya seharusnya mengacu sebagai sistem manajemen basis data (database management system/DBMS). Jika konteksnya sudah jelas, banyak administrator dan programer menggunakan istilah basis data untuk kedua arti tersebut.

1. Membuat Database Baru

Dalam Microsoft Access, tiap database tersimpan dalam sebuah file dengan ekstensi .mdb. Tiap objek baik itu tabel, form, report, query, data access page, atau lainnya yang Anda ciptakan dalam database itu juga disimpan dalam file ini. Jadi, satu file berisi semua objek dalam database Anda. Ikutilah langkah-langkah berikut ini untuk membuat database baru.

Untuk menjalankan Microsoft Access langkahnya sebagai berikut:

1.Klik Start
2.Klik All Programs
3.Klik Microsoft Access. Setelah itu segera tampil jendela Microsoft Access
4.Klik Blank Database, karena kita akan membuat database baru. Setelah Anda mengklik Blank Database, maka akan tampil kotak dialog Create databae
5.Tentukan lokasi atau folder untuk menyimpan file Database baru Anda, misalnya di My Document
6.Ketikkan sebuah nama file untuk Database baru Anda, misalnya LATIHAN.
7.Klik Create. Access secara otomatis akan menambahkan ekstensi .mdb ke nama file itu.
8.Teks di bagian atas di batang judul jendela database berisi nama dalam contoh ini bernama LATIHAN. Dalam Microsoft Access 2002 (XP) jendela database mempunyai dua bagian, bagian sebelah kiri menampilkan tipe objek dan group, sedangkan bagian kanan berisi objek database dan shortcut untuk menciptakan objek baru
9. Di bawah heading objects, ada beberapa tipe objek yang bisa dipilih dan digunakan untuk berbagai keperluan, jika Anda mengklik Tables, maka Microsoft Access akan menampilkan semua tabel dalam database yang letaknya di bagian kanan jendela Database.
baca terus-terusan..

soal olimpiade komputer

Pertanyaan :
Jika M(x, y) adalah pernyataan “x lebih besar dari y”, dan terdapat deretan perintah dalam pseudo Pascal berikut:
while M(x, y) do
begin
x := x - 10;
y := y + 2;
end;
dengan harga mula-mula x = 70 dan y = 5, berapakah harga y setelah deretan keluar dari loop while?
A. 11
B. 15
C. 17
D. 21
E. 25
Jawab:
OK… akan kita bahasa pertanyaan di atas. Perhatikan bahwa loop while memiliki syarat “x lebih besar dari y”. Sehingga selama syarat tersebut terpenuhi (syarat bernilai TRUE) maka looping akan terus dijalankan. Dan proses looping akan berhenti apabila syarat sudah tidak terpenuhi (bernilai FALSE) Perhatikan jalannya proses berikut ini:
x = 70, y = 5
Cek (x > y) -> (70 > 5) -> TRUE
x = x - 10 = 70 - 10 = 60
y = y + 2 = 5 + 2 = 7
Cek (x > y) -> (60 > 7) -> TRUE
x = x - 10 = 60 - 10 = 50
y = y + 2 = 7 + 2 = 9
Cek (x > y) -> (50 > 9) -> TRUE
x = x - 10 = 50 - 10 = 40
y = y + 2 = 9 + 2 = 11
Cek (x > y) -> (40 > 11) -> TRUE
x = x - 10 = 40 - 10 = 30
y = y + 2 = 11 + 2 = 13
Cek (x > y) -> (30 > 13) -> TRUE
x = x - 10 = 30 - 10 = 20
y = y + 2 = 13 + 2 = 15
Cek (x > y) -> (20 > 15) -> TRUE
x = x - 10 = 20 - 10 = 10
y = y + 2 = 15 + 2 = 17
Cek (x > y) -> (10 > 17) -> FALSE
STOP
Setelah proses looping while selesai, nilai y terakhir adalah 17 (Jawaban yang benar C).
________________________________________
Pertanyaan :
Untuk menukar isi dua variabel integer (keduanya bernama a dan b) tanpa bantuan variabel lain adalah…
A. a := b – a; b := b – a; a := b + a;
B. b := b – a; a := b + a; a := b – a;
C. a := b + a; a := b – a; b := b – a;
D. a := b – a; b := b – a; a := b – a;
E. a := b + a; b := b + a; a := b + a;
Jawab :
Untuk menjawab pertanyaan di atas, kita akan cek terlebih dahulu semua alternatif jawaban. Kita coba untuk pemisalan awal nilai a = 5 dan b = 3. Kita akan mencari jawaban sedemikian hingga hasil akhir dari proses perhitungan menghasilkan a = 3 dan b = 5.
Option A.
a = b – a = 3 – 5 = -2
b = b – a = 3 – (-2) = 5
a = b + a = 5 + (-2) = 3
Jadi a = 3 dan b = 5 (BENAR)
Option B.
b = b – a = 3 – 5 = -2
a = b + a = -2 + 5 = 3
a = b – a = -2 – 3 = -5
Jadi a = -5 dan b = -2 (SALAH)
Option C.
a = b + a = 3 + 5 = 8
a = b – a = 3 – 8 = -5
b = b – a = 3 – (-5) = 8
Jadi a = -5 dan b = 8 (SALAH)
Demikian seterusnya kita cek untuk option D dan E. Untuk option D dan E juga diperoleh hasil yang salah, sehingga jawaban yang benar adalah A
untuk soal 1 -2
y := 10;
x := 0;
for i := 0 to y-1 do
begin
x:=x+ 2 * i;
end;
Writeln (x);
soal:
1. Berapakah output dari program diatas?
a. 112
b. 110
c. 90
d. 72
e. 45
Pembahasan
Program diatas akan mengulang pernyataan x:=x +2*i sebanyak 10 kali dari i = 0 sampai 9.
0 = 0 + 2*0
2 = 0 + 2*1
6 = 2 + 2*2
12 = 6 + 2*3
20 = 12 + 2*4
30 = 20 + 2*5
42 = 30 + 2*6
56 = 42 + 2*7
72 = 56 + 2*8
90 = 76 + 2*9
jadi nilai x yang akan dimunculkan adalah 90.
2. jika baris kelima (x:=x+2*i) diganti dengan x:= x + i
Berapakah output program tersebut?
a. 112
b. 110
c. 90
d. 72
e. 45




Pembahasan:
0 = 0 + 0
1 = 0 + 1
3 = 1 + 2
6 = 3 + 3
10 = 6 + 4
15 = 10 + 5
21 = 15 + 6
28 = 21 + 7
36 = 28 + 8
45 = 36 + 9
jadi output nya adalah 45.
untuk soal no 3
program x;
var
i,j,k,l : integer;
begin
for i:= 1 to 2 do
for j := 1 to 2 do
write (i*j);
end.
Soal:
3. output program diatas adalah?
a. 4
b. 6
c. 9
d. 123246369
e. 1
2
3
2
4
6
3
6
9



Pembahasan:
i * j
1) —> 1 * 1 = 1
2 * 1 = 2
3 * 1 = 3
2) —> 1 * 2 = 2
2 * 2 = 4
3 * 2 = 6
3) —> 1 * 3 = 3
2 * 3 = 6
3 * 3 = 9
karena write jadi hasil yang akan dimunculkan berjejeer ke samping 123246369.
Soal:
Perhatikan algoritma berikut:
Procedure geser(i: integer);
begin
i := (((i shl 4) shr 6) shl 2);
writeln(i);
end;
Apakah output dari pemanggilan geser(9) di atas?
Pembahasan:
i = 910 = 10012
i shl 4 = 100100002
(i shl 4)shr 6 = 102
((i shl 4)shr 6)shl 2 = 10002 = 810
Jadi output program diatas adalah 8
Soal:
Perhatikan algoritma berikut:
function ABC (a, b : integer) : integer;
var
hasil : integer;
begin
if (a mod b = 0) then ABC := b
else ABC := ABC(a, b-1);
end;
Berapakah hasil ABC(12, 4)?

Pembahasan:
Fungsi ABC mengembalikan nilai b jika a merupakan kelipatan b (a mod b = 0). Jika b bukan faktor dari a, maka fungsi ini akan memanggil dirinya kembali dengan parameter ABC(a,b‐1). Tampak bahwa fungsi ABC akan mengembaikan nilai faktor terbesar dari a yang kurang dari atau sama dengan b. Maka hasil ABC(12,4) adalah 4.
Soal:
Diberikan penggalan program berikut :
procedure jalan(n: integer);
begin
if n > 0 then begin
jalan(n div 5);
write(n mod 5 + 1);
end;
end;
Pada pemanggilan jalan(49) pada procedure di atas ini apa yang akan dicetaknya kemudian?
Pembahasan:
perhatian dengan baik program tersebut, jika nilai n tersebut lebih besar dari nol maka statmen dibawahnya akan di jalankan. karena terdapat begin … end di bawahnya jadi 2 statmen di antara begin .. end akan di jalankan.
begin
jalan(n div 5);
write(n mod 5 + 1);
end;
jalan(49) :
- jalan(9)
‐ jalan(1)
‐ jalan(0)
‐ write(2)
‐ write(5)
- write(5)
Jadi, yang akan tercetak adalah 255



Soal:
Jumlah dua digit pertama dari bilangan hasil perkalian
5 30003 x 8 10004 Adalah…
Pembahasan:
Untuk memecahkan soal seperti diatas mencari digit pertama, kita harus sederhanakan bentuk pangkat tersebut agar menjadi bilangan tertentu di kaliakan 10 pangkat banyak.
lebih jelasnya mari kita sederhanakan :
5 30003 x 8 10004 = 5 30003 x (23) 10004
= 5 30003 x 23×10004
= 5 30003 x 230012
= 5 30003 x 230003 +9
= 5 30003 x 230003 x 29
= (5 x 2)30003 x 29
= 1030003 x 29
= 29 x 1030003
= 512 x 1030003
perlu di ingat berapapun 10 dipangkatkan dari 1 sampai n hasilnya nol ke n dibelakangnya
induk soal:
c := 0
d := 0
while (a>b) do
begin
a := a – b;
c := c + 1;
d := d + b;
end;
write(c,’,',d);

Soal:
1. jika nilai a = 15, b = 4 maka keluaran dari program diatas adalah..
a. 3 , 12
b. 1 , 4
c. 0 , 0
d. 6 , 23
e. 2 , 8
Pembahasan:
nilai awal a = 15, b = 4, c = 0, d = 0
kondisi a > b
—–>> 15 > 4 (True), maka
a = 15 – 4
= 11
c = 0 + 1
= 1
d = 0 + 4
= 4
—–>> 11 > 4 (True), maka
a = 11 – 4
= 7
c = 1 + 1
= 2
d = 4 + 4
= 8
—–>> 7 > 4 (True), maka
a = 7 – 4
= 3
c = 2 + 1
= 3
d = 8 + 4
= 12
—–>> 3 > 4 (False), maka perulangan dihentikan.
Jadi nilai c = 3, d = 12
Soal:
2. jika nilai a = 34, b = 11 maka keluaran dari program diatas adalah..
a. 3 , 12
b. 1 , 4
c. 0 , 0
d. 6 , 23
e. 2 , 8
Pembahasan:
nilai awal a = 34, b = 11, c = 0, d = 0
kondisi a > b
—–>> 34 > 11 (True), maka
a = 34 – 11
= 23
c = 0 + 1
= 1
d = 0 + 11
= 11
—–>> 23 > 11 (True), maka
a = 23 – 11
= 12
c = 1 + 1
= 2
d = 11 + 11
= 22
—–>> 12 > 11 (True), maka
a = 12 – 11
= 1
c = 2 + 1
= 3
d = 22 + 11
= 33
—–>> 1 > 11 (False), maka perulangan dihentikan.
Jadi nilai c = 3, d = 33



Soal:
Perhatikan algoritma berikut:

function ABC (a, b : integer) : integer;
var
hasil : integer;
begin
if (a mod b = 0) then ABC := b
else ABC := ABC(a, b-1);
end;

Berapakah hasil ABC(12, 4)?
Pembahasan:
Fungsi ABC mengembalikan nilai b jika a merupakan kelipatan b (a mod b = 0). Jika b bukan faktor dari a, maka fungsi ini akan memanggil dirinya kembali dengan parameter ABC(a,b‐1). Tampak bahwa fungsi ABC akan mengembaikan nilai faktor terbesar dari a yang kurang dari atau sama dengan b. Maka hasil ABC(12,4) adalah 4.







baca terus-terusan..

Android Froyo baru saja keluar pintu, namun perhatian sudah mulai ke versi Android berikutnya – versi 3.0 dengan kode GingerBread. Menurut info versi 3.0 ini akan memberlakukan persyaratan minimum hardware lebih ketat dan lebih tinggi, User Interface (UI) yang diperbaharui.

Android 3.0 GingerBread, kata Eldar Murtazin, edotor-in-chief dari Mobile-review.com, akan dirilis untuk perangkat high-end saja karena mengisyaratkan minimum hardware dengan CPU 1GHz dan RAM minimal 512MB kemudian layar lebih dari .,5 inci diagonal, namun begitu Android 2.1. Eclair/2.2 Froyo akan tetap ada dan ditargetkan pada spesifikasi mid-range serta ponsel low-end.

Dengan adanya versi 3.0 ini akan menyebabkan pemisahan platform Android menjadi dua. Dengan begitu banyak keluhan tentang segmentasi platform sekarang, kita tidak bisa membayangkan apa yang akan terjadi kemudian.

Lagi pula, Android 3.0 GingerBread akan menambahkan dukungan untuk resolusi baru – 1280×760 (hanya lebih dari 720p) untuk layar 4″ dan lebih besar (iPad memiliki layar 1024×768 4:3). Hal ini akan bermanfaat untuk tablet berbasis Android, yang baru saja mulai bermunculan.

Versi baru ini juga akan membawa masalah bagi pengembang UI pihak ketiga seperti HTC (HTC Sense), Samsung (TouchWiz), Motorola (MotoBlur) dan sisanya untuk mampu menjaga modifikasi mereka untuk cabang 2.1/2.2 dari Android.

UI baru untuk Android 3.0 GingerBread dikatakan mengambil inspirasi dari Gallery App Nexus One – feelnya, transisi dan sebagainya. Android 3.0 GingerBread diharapkan dapat dirilis pertengahan Oktober – dan kemungkinan perangkat ponsel pertama yang mendapatkannya adalah Nexus One (ponsel ini memenuhi persyaratan) kecuali nantinya justru muncul Nexus Two. baca terus-terusan..

Guru dan siswa berprestasi se kab.pelalawan Th 2010

peringatan HARDIKNAS se-kabupaten pelalawan yang berlangsung di lapangan sepak bola pangkalan kerinci berlangsung dengan sangat khitmat,dan 3 orang yang ditugaskan sebagai pengibar bendera yaitu siswa SMA N 1 PKLKERINCI yang salah satu nya ialah yudha fauzan( SMAN 1 PKL.KERINCI)berhasil melaksanakan tugas nya dengan baik dengan bantuan kedua rekan nya yang juga berasal dari SMAN 1 PKL.KERINCI.
pada puncak acara Di umumkanlah siswa serta guru-guru berprestasi se kabupaten pelalawan, pada HARDIKNAS tahun ini di umumkan bahwa guru ber prestasi se kabupaten pelalawan di raih oleh salah satu guru dari SMAN 1 PKL.KERINCI yaitu SALMIATI.Mpd.

sebuah kebanggaan bagi SMAN 1 PKL.KERINCI yang saat ini berstatus RSBI (Rintisan Sekolah Berstandar Internasional) menyaksikan salah seorang gurunya berhasil meraih predikat sebagai guru berprestasi se-kabupaten pelalawan.

dan juga salah seorang siswa nya yaitu SABILA ABRORI berhasil meraih peringkat pertama dalam ajang OSN SE-KABUPATEN PALALAWAN Bidang Olimpiade komputer, kemudian ANNISA GUSELDA Pada Olimpiade Fisika, NETI JUWITA pada Olimpiade Ekonomi
yang kemudian mereka akan di berangkatkan untuk mengikuti OSN TINGKAT PROVINSI yang akan dilaksanakan di pekanbaru.

menurut rencananya SMAN 1 PKL.KERINCI akan memberangkatkan 8 orang siswa nya yaitu ROCKY PRASETIAWAN,FAKHROZI IVANO,SABILA ABRORI,DANI ARIYANTO,YOGI REZKI .S,ROCHMAN .W,DIMAS PRABUDY, Dan ANDRI T.W dengan guru pembimbing nya yaitu IRDHAWATI,S.kom untuk mengikuti lomba Design blog se provinsi riau yang akan di langsungkan di MAL pekanbaru sabtu (8/5).

baca terus-terusan..

Tiga Pelajar Indonesia Raih Juara International Olimpiade

Indonesia raih 1 emas 1 perak dan 1 perunggu dalam kejuaraan Olimpiade Biologi Internasional ke 20 ( the 20th INTERNATIONAL BIOLOGY OLYMPIAD) di Tsukuba Jepang – July 12-19, 2009IBO ke 20 tahun 2009 telah diselenggarakan di Tsukuba, Jepang. Acara Olimpiade Biologi ini bertepatan dengan perayaan 200 tahun Charles Darwin serta 150 tahun publikasi “The Origin of Spesies”.

Acara IBO tahun ini diikuti oleh delegasi dari 56 negara dengan jumlah siswa 221 orang, ditambah 4 negara sebagai observer. Acara pembukaan hari Senin, 13 Juli 2009 dihadiri oleh Prince & Princess Akishimo sebagai Honorary President IBO ke 20. Chairperson Organizing Committee IBO ke 20, Dr. Hirro Imura dari Universitas Tsukuba mengawali acara pembukaan, dilanjutkan oleh sambutan dari Chairman IBO, Dr. Poonpipoe Kasemsap (Koordinator Tim IBO Thailand). Kemudian Menteri Pendidikan, Kultur, Sains & Teknologi Jepang, Mr. Ryu Shinoya; Chairman Japan Science Foundation, Dr. Akito Arima dan President University of Tsukuba, Dr. Nobuhiro Tamada. Prince & Princess Akishimo yang menghadiri acara pembukaan sejak 30 menit sebelum dimulainya acara juga memberikan sambutan sekaligus membuka acara IBO ke 20.


Prince & Princess Jepang terus mengikuti acara hingga melakukan ramah tamah dan bersantap siang bersama dengan para peserta. Empat (4) siswa IBO ke 20 yang mewakili Indonesia adalah: Anugerah Erlaut, siswa kelas XII, SMA Kharisma Bangsa, Tangerang. Pada OSN 2007 di Surabaya meraih Medali Emas dan mendapatkan The Best Teori. Pada IBO ke 19 tahun 2008 di India, Anugerah memperoleh Medali Perak.

Irfan Haris, siswa kelas X, SMAN 1 Pringsewu, Lampung. Pada OSN 2008 di Makasar meraih Medali Perak. Tahun 2007, Irfan mengikuti IJSO di Taiwan dan memperoleh Medali Perak.
Danang Crysnanto, siswa kelas XI, SMAN 1 Wonogiri. Pada OSN 2008 di Makasar meraih Medali Perunggu.

Elbert Wijaya, siswa kelas XII, SMANK 1 Penabur Jakarta, Pada OSN 2008 di Makasar meraih Medali Perak.Ke empat siswa di dampingi Pembina Tim IBO Indonesia, yaitu: Dr. Agus Dana Permana; Dr. Maelita R. Moeis; Dr. Devi Nandita Choesin; dan Dr. Iriawati dari SITH – ITB, Dr. Sucipto Hariyanto dari Biologi UNAIR, serta Ir. Gunardi Sihhatmanahadi dari DEPDIKNAS.
Setelah pembukaan, sekitar pukul 14.00 waktu setempat para pembina yang bertindak sebagai Juri mulai melakukan diskusi dan penterjemahan 4 set soal Test Praktikum, yaitu : 1) Anatomi Hewan dan Tumbuhan : Anatomi ulat sutera (Bombix mori), bunga dan buah Vigna angularis (sejenis tanaman kacang); 2) Biokimia dan Biologi Molekuler : Penetuan aktifitas enzim asam fosfatase yang dilihat berdasarkan reaksi fosfatase dari perubahan absorbansi karena perubahan konsentrasi yang diukur dengan spektrofotometer; 3) Genetika : Karakter berbagai lalat buah yang sangat sering digunakan sebagai studi Genetika, serta pigmen matanya yang dilihat dengan cara kromatografi dan analisis proteinnya dengan elktroforesis; 4) Fisiologi Sel : Bentuk dan jumlah sel ragi yang berproliferasi, serta mekanisme pergerakan regenerasi alga uniseluler. Seluruh Test Praktikum dilakukan di Department of Biological Sciences, Universitas Tsukuba.
Para juri dari Indonesia selesai dengan menterjemahkan soal pada pukl 03.00. Selasa, 14-7-2009 Test Praktikum dimulai pukul 09.00 dan selesai pukul 17.00. Setiap bidang test harus diselesaikan oleh para siswa selama 90 menit.Para siswa diberi kesempatan istirahat dengan melakukan tour ke Pusat Penelitian Roket Jepang, Science Center, serta salah satu Kuil yang menjadi World Heritage, yaitu Nikko Toshugu. Selama para siswa melakukan tour, para Juri menterjemahkan 2 set soal Test Teori.
Diskusi dan penterjemahan soal berlangsung hari Rabu, 15-7-2009 dan diselesaikan selama sekitar 14 jam, walaupun ada beberapa delegasi yang bekerja hingga 18 jam.Kamis, 16-7-2009, seluruh siswa melakukan Test Teori di Universitas Tsukuba selama 4,5 jam dengan diselingi istirahat 1 jam untuk makan siang.Setelah melakukan koreksi hasil pemeriksaan Panitia setempat, para Juri melakukan moderasi dan berdiskusi mengenai penilaian serta jumlah medali yang akan diberikan.


Acara Penutupan IBO ke 20 dilakukan pada hari Sabtu, 18-7-2009, diawali dengan spesial seminar yang disampaikan oleh Prof. Dr. Makoto Asashima, salah satu ahli Biologi Perkembangan di dunia. Pada pukul 16.00 mulai diumumkan para pemenang yang meraih medali perunggu, perak dan emas. Dengan bangga, Tim IBO Indonesia 2009 berhasil mempersembahkan 1 Medali Emas yang diperoleh Anugerah Erlaut, 1 Medali Perak dari Irfan Haris dan 1 Medali Perunggu dari Elbert Wijaya. Hasil tersebut merupakan kerja keras para putra terbaik Indonesia, walaupun tidak lepas dari bantuan para pembina, pengajar, asisten, tutor, dan guru mereka, serta Departemen Pendidikan Nasional yang senantiasa membuat Program Olimpiade Internasional di bidang Biologi, Kimia, Fisika, Matematika, Komputer dan Astronomi berjalan dengan lancar.


Untuk mempersiapkan peserta IBO ke 21 tahun 2010 yang akan dilaksanakan di Korea Selatan, pada awal Agustus 2009, Depdiknas akan melakukan seleksi melakui ajang Olimpiade Sains Nasional yang akan diselenggarakan di Jakarta dari tanggal 3 – 9 Agustus 2009.
Koordinator


Tim IBO Indonesia
Dr. Agus Dana Permana
SITH – ITB baca terus-terusan..

WAJAH PENDIDIKAN INDONESIA

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat signifikan dalam sebuah kehidupan berbangsa. Pendidikan merupakan media strategis dalam memacu kualitas sumber daya manusia. Namun, pendidikan di tanah air sampai saat ini masih terus menimbun berbagai masalah. Meskipun berganti aparat birokrat dan orde pemerintahan, dunia pendidikan tak kunjung lepas dari permasalahan klasik baik menyangkut kualitas, daya jangkau masyarakat terhadap pendidikan, budi pekerti siswa, minimnya anggaran pendidikan yang disediakan pemerintah hingga minimnya minat belajar siswa.
Kualitas pendidikan kita pun masih terpuruk. Berdasarkan data hasil penelitian di Singapura (September 2001) menempatkan sistem pendidikan nasional pada urutan 12 dari 12 negara Asia bahkan lebih rendah dari Vietnam. Sementara hasil penelitian program pembangunan PBB (UNDP) tahun 2000 menunjukkan kualitas SDM Indonesia berada pada urutan 109 dari 174 negara, jauh dibandingkan dengan negara tetangga Singapura (24), Malaysia (61),Thailand (76) dan Philipina (77).
Kondisi lebih memprihatinkan bila melihat lap oran dari International Institute of Management Development pada tahun 2000 yang menyebutkan, dari 48 negara yang diukur, daya saing SDM Indonesia menempati urutan ke-47, sementara Thailand 34, Filipina 32, Malaysia 27, Singapura 2. Salah satu faktor penting yang menyebabkan rendahnya peringkat HDI Indonesia adalah angka partisipasi pendidikan. Data dari Balitbang Depdiknas menyebutkan angka partisipasi murni (APM) pada jenjang SD/MI 94,44, SLTP/MTs 54,81, dan SLTA 31,46. Angka yang diperoleh Indonesia itu masih lebih rendah jika dibandingkan dengan negara tetangga. Angka partisipasi kombinasi pendidikan dasar, menengah, dan tinggi Indonesia sekitar (64%), Malaysia 65%, Singapura 73%, Filipina 82%, dan Korea Selatan 90%.
Walaupun angka partisipasi murni SD di Indonesia dalam kurun 20 tahun meningkat, kualitasnya sulit dibanggakan. Kini puluhan ribu anak SD harus belajar di sekolah bobrok. Ironinya, sampai saat ini belum terjawab, bagaimana Pemerintah menangani persoalan yang sangat kasatmata itu; sementara masih banyak anak usia SD yang putus sekolah atau malah belum terjangkau sama sekali oleh pelayanan pendidikan. Wajib belajar 9 tahun secara kuantitatif pun sulit bisa dituntaskan pada tahun 2008.
Angka partisipasi murni SLTP baru sekitar 60% dan angka putus sekolah sangat mengkhawatirkan. Sekitar 10% angka buta huruf berasal dari penduduk Indonesia yang berusia 10 tahun ke atas. Dari hasil studi kemampuan membaca untuk tingkat SD yang dilaksanakan oleh organisasi International Educational Achievement (IEA) menunjukkan bahwa siswa SD Indonesia berada pada urutan ke-38 dari 39 negara peserta studi. Sementara untuk tingkat SLTP, studi untuk kemampuan matematika siswa Indonesia pada urutan ke-34 dari 38 negara. Untuk kemampuan IPA pada urutan ke-32 dari 38 negara peserta. Kurang seriusnya pembangunan pendidikan nasional itu juga tercermin dari kurangnya penghargaan terhadap guru.
Dunia pendidikan tinggi kita juga terpuruk. Berdasarkan peringkat universitas terbaik di Asia versi majalah Asiaweek 2000, tidak satu pun perguruan tinggi di Indonesia masuk dalam 20 terbaik. UI berada di peringkat 61 untuk kategori universitas multidisiplin. UGM diperingkat 68, UNDIP diperingkat 77, UNAIR diperingkat 75; sedangkan ITB diperingkat 21 untuk universitas sains dan teknologi, kalah dibandingkan dengan Universitas Nasional Sains dan Teknologi Pakistan.
Melihat realitas pendidikan Indonesia saat ini sama dengan menangis, semuanya hanya melahirkan kisah sedih sampai hari ini. Tapi kalau kita sedih namum tidak menggugah kita melakukan sesuatu, maka tangisan generasi berikutnya adalah tangisan “berdarah” dan kita seharusnya disebut sebagai angkatan biadab yang tidak melakukan perbaikan apapun di negeri ini. Momentum hari pendidikan nasional tahun ini seharusnya menjadi tonggak dan refleksi bersama untuk kemajuan masa depan pendidikan, bukan justru diskursus politik, perebutan kekuasaan, dan perdebatan yang cenderung menyapu atmosfer kesadaran kita, melupakan urgensi pendidikan untuk masa depan bangsa atau menjadikan pendidikan sekedar wacana atau jualan jelang pilkada atau pemilu.
baca terus-terusan..

PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Teknologi informasi serta Komunikasi dewasa ini berkembang cepat menurut deret ukur. Dari tahun ke bulan, dari bulan ke minggu, dari minggu ke hari, dari hari ke jam, dan dari jam ke detik! Oleh karena itulah para cerdik-cendekia sepakat pada suatu argumen, bahwa: informasi memudahkan kehidupan manusia tanpa harus kehilangan kehumanisannya.
Manusia tidak bisa lepas dari pendidikan yang sebenarnya juga merupakan kegiatan informasi, bahkan dengan pendidikanlah informasi ilmu pengetahuan dan teknologi dapat disebarluaskan kepada generasi penerus suatu bangsa.

Pengaruh dari Teknologi informasi dan komunikasi terhadap dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Menurut Rosenberg (2001), dengan berkembangnya penggunaan Teknologi informasi dan komunikasi ada lima pergeseran di dalam proses pembelajaran yaitu:

1. Pergeseran dari pelatihan ke penampilan,
2. Pergeseran dari ruang kelas ke di mana dankapan saja,
3. Pergeseran dari kertas ke “on line” atau saluran,
4. Pergeseran fasilitasfisik ke fasilitas jaringan kerja,
5. Pergeseran dari waktu siklus ke waktu nyata.

Sebagai media pendidikan komunikasi dilakukan dengan menggunakan media-media komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail, dsb. Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi juga dilakukan dengan menggunakan media-media tersebut.

Dengan adanya teknologi informasi sekarang ini guru dapat memberikan layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber melalui cyber space atau ruang maya dengan menggunakan komputer atau internet. Hal yang paling mutakhir adalah berkembangnya apa yang disebut “cyber teaching” atau pengajaran maya, yaitu proses pengajaran yang dilakukan dengan menggunakan internet. Istilah lain yang makin poluper saat ini ialah e-learning yaitu satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi komunikasi dan informasi khususnya internet.
E-learning merupakan satu penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas yang belandaskan tiga kriteria yaitu:

1. E-learning merupakan jaringan dengan kemampuan untuk memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar atau informasi,
2. Pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan menggunakan teknologi internet yang standar,
3. Memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran tradisional. (Rosenberg 2001; 28)

Pada saat ini e-learning telah berkembang dalam berbagai model pembelajaran yang berbasis TIK seperti: CBT (Computer Based Training), CBI (Computer Based Instruction), Distance Learning, Distance Education, CLE (Cybernetic Learning Environment), Desktop Videoconferencing, ILS (Integrated Learning Syatem), LCC (Learner-Cemterted Classroom), Teleconferencing, WBT (Web-Based Training), dsb.

Perkembangan Pendidkan di Era Globalisasi.

Kerjasama yang letaknya berjauhan secara fisik dapat dilakukan dengan lebih mudah antar pakar dan juga dengan mahasiswa. Padahal dahulu, seseorang harus berkelana atau berjalan jauh menempuh ruang dan waktu untuk menemui seorang pakar untuk mendiskusikan sebuah masalah. Saat ini hal ini dapat dilakukan dari rumah dengan mengirimkan email. Makalah dan penelitian dapat dilakukan dengan saling tukar menukar data melalui Internet, via email, ataupun dengan menggunakan mekanisme file sharring dan mailing list. Bayangkan apabila seorang mahasiswa di Sulawesi dapat berdiskusi masalah teknologi komputer dengan seorang pakar di universitas terkemuka di pulau Jawa. Mahasiswa dimanapun di Indonesia dapat mengakses pakar atau dosen yang terbaik di Indonesia dan bahkan di dunia. Batasan geografis bukan menjadi masalah lagi.

Di dalam bidang penelitian juga diperlukan Sharing information agar penelitian tidak berulang (reinvent the wheel). Hasil-hasil penelitian di perguruan tinggi dan lembaga penelitian dapat digunakan bersama-sama sehingga mempercepat proses pengembangan ilmu dan teknologi.

Sebuah aplikasi baru bagi Internet yaitu Virtual university. Virtual university memiliki karakteristik yang scalable, yaitu dapat menyediakan pendidikan yang diakses oleh orang banyak. Jika pendidikan hanya dilakukan dalam kelas biasa, berapa jumlah orang yang dapat ikut serta dalam satu kelas? Jumlah peserta mungkin hanya dapat diisi 40 – 50 orang. Virtual university dapat diakses oleh siapa saja, darimana saja. Penyedia layanan Virtual University ini adalah www.ibuteledukasi.com . Mungkin sekarang ini Virtual University layanannya belum efektif karena teknologi yang masih minim. Namun diharapkan di masa depan Virtual University ini dapat menggunakan teknologi yang lebih handal semisal Video Streaming yang dimasa mendatang akan dihadirkan oleh ISP lokal, sehingga tercipta suatu sistem belajar mengajar yang efektif yang diimpi-impikan oleh setiap ahli IT di dunia Pendidikan. Virtual School juga diharapkan untuk hadir pada jangka waktu satu dasawarsa ke depan.

Manfaat-manfaat yang disebutkan di atas sudah dapat menjadi alasan yang kuat untuk menjadikan Internet sebagai infrastruktur bidang pendidikan di Indonesia. Untuk merangkumkan manfaat Internet bagi bidang pendidikan di Indonesia adalah akses-akses :

1. Perpustakaan;
2. Pakar;
3. Kegiatan kuliah dilakukan secara online;
4. Tersedianya layanan informasi akademik suatu institusi pendidikan;
5. Tersedianya fasilitas mesin pencari data;
6. Tersedianya fasilitas diskusi;
7. Tersedianya fasilitas direktori alumni dan sekolah;
8. Tersedianya fasilitas kerjasama.

Sumber : http://www.perpustakaan-online.blogspot.com/2008/05/pentingnya-teknologi-informasi-dalam.html
baca terus-terusan..

Pengantin Baru Masuk Surga

Pengantin Baru Masuk Surga
Sabtu, 03 Januari 2009 20:26

Pada suatu hari laki-laki bernama Julaibiib menghadap Rasulallah Saw. Julaibiib adalah orang yang sangat melarat.
Dia bertanya: “Ya Rasulallah! Jika aku mati dalam keadaanku yang beriman ini apakah Allah SWT akan memasukkan aku ke dalam surga dan mengawainkan aku dengan bidadari?

“Ya tentu, insya Allah!”jawab Rasulallah Saw. “Mengapa sahabat-sahabat Tuan setiap yang aku lamar puterinya, semua menolak dan tidak menikahkan puterinya denganku?” tanya Julaibiib lagi.

“Pergilah kamu ke rumah keluarga fulan dan katakanlah kepadanya bahwa Rasulallah Saw memerintahkan kepada Anda agar menikahkan puterinya kepadaku,”jawab Rasulallah.

Keluarga itu pun akhirnya sepakat untuk menikahkan Julaibiib dengan putri mereka. Akan tetapi sebelum Julaibiib sempat masuk ke kamar pengantin, dia mendengar panggilan masuk berjihad. Maka dia pun lari dan bergabung dengan pasukan perang.

Ketika perang telah usai, Rasulallah Saw bertanya kepada para sahabat: “Siapa diantara kawan-kawan kalian yang sekarang tidak tampak dan mugkin menjadi syahid?” Para sahabat pun menyebutkan beberapa nama, tetapi tidak menyebut nama Julaibiib karena dia belum banyak dikenal.

Lalu Rasulallah Saw bersabda: “Apakah aku justru kehilangan Julaibiib, marilah kita bersama mencarinya!”
Akhirnya, Rasulallah Saw menemukan jasad Julaibiib tergeletak mati sebagai syahid di tengah tujuh mayat orang kafir yang baru dilawannya. Lalu Rasulallah Saw pun duduk di samping jasad Julaibiib dan mengangkat kepalanya ke pangkuan beliau sambil menangis. Tetapi sesaat kemudian beliau tersenyum dan memalingkan wajahnya. Maka para sahabat pun bertanya: “Sungguh aneh sekali keadaan Tuan, ya Rasulallah! Tuan menangis lalu tersenyum dan memalingkan wajah Tuan?”

Rasulallah bersabda: “Ya, aku menangis karena perpisahan dengan saudaraku ini, dan aku tersenyum ketika Allah memperlihatkan kepadaku tempatnya di surga. Aku palingkan wajahku ketika aku melihat istrinya, seorang bidadari dari suraga, aku turun ke bumi lalu masuk di antara kulit dan bajunya, kemudian mengakatnya ke surga di haribaan-Nya, di alam kelanggengan.” (bbs) baca terus-terusan..

sdn totosan ujian di emperan

Murid SDN Totosan Ujian Di Emperan



Ditulis oleh Harian Bangsa
Rabu, 05 Mei 2010 15:45
Gresik-HARIAN BANGSA

Plt Sekdab Gresik Ir Najikh melakukan sidak UASBN (Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional) tingkat SD (Sekolah Dasar) di SDN Bedilan Gresik, MI Pomusgri Gresik, SDN Pongangan Manyar serta MI Mambaus Sholihin Manyar, kemarin.
''Dari sidak UASBN yang kami lakukan di empat SD/MI tidak ada laporan yang menyangkut pelanggaran baik yang dilakukan guru, pengawas maupun siswa. Harapan kami, situasi yang aman dan kondusif juga bisa terjadi di luar SD/MI yang tidak sempat kami sidak,'' ujar Najikh melalui Kabah Humas Hari Syawaludin, kemarin.

Hal yang sama juga dikatakan Kepala Diknas kabupaten Gresik,Chusaini Mustaz. ''Sebagai persiapan UASBN bagi siswa SD /MI di Gresik, kami sebelumnya juga melakukan kegiatan try out secara rutin. Harapan kami, agar nilai para pelajar sesuai dengan harapan yang telah kami targetkan. Paling tidak, dengan kegiatan try out bagi SD/MI ada nilai tambah dalam menghadapi UASBN sekarang,'' kata Chusaini Mustaz.
Menyinggung tentang nilai kelulusan UASBN di tingkat SD/MI, menurutnya, niliai kelulusan akan diserahkan ke pihak sekolah masing-masing. ''Memang ada sekolah yang memasang nilai tinggi, namun ada juga yang membatasi dengan nilai rendah. Dan hal ini disesuaikan dengan tingkat kemampuan rata-rata di sekilah masing-masing,'' ujarnya.
Pelaksanaan UASBN dan MI (Madrasah Ibtidaiyah) yang dilaksanakan di Kabupaten Gresik kemarin diikuti oleh sebanyak 19.184 siswa dari 777 lembaga pendidikan. Dari jumlah tersebut, siswa SD sebanyak 11.688 dari 425 SD. Sedangkan peserta dari MI sebanyak 7.496 siswa dari 352 MI.
Sementara di Sumenep, gara-gara gedung sekolah luluh lantak diterjang puting beliung, sebanyak 10 dari 72 murid SDN Totosan 1 Kecamatan Batang-Batang Sumenep terpaksa mengikuti UASBN di emperan rumah warga. Sudah barang tentu ruangan yang ditempati sangat tidak layak karena berukuran hanya 4 x 4 meter saja.
Akibatnya para murid terlihat tidak nyaman mengerjakan soal dan konsentrasinya terganggu karena di ruangan terbuka. Ayam dan binatang peliharaan pemilik rumah terdengar berisik menggangu aktifitas siswa yang membutuhkan konsentrasi penuh.
Kepala Sekolah SDN Totosan 1 Kecamatan Batang-Batang, Fahriyanto mengatakan, anak didiknya terpaksa mengikuti ujian UASBN di emper warga karena gedung sekolahnya belum bisa digunakan. Dia mengakui siswanya memang tampak kurang konsentrasi karena berada diruang terbuka. Meski demikian Fahri yakin anak didiknya mampu menjawab soal dengan baik. “Mereka memang tampak kurang nyaman tetapi masih bisa mengerjakan soal dengan baik dan insyaallah akan memperoleh nilai yang baik,” ujarnya.
Kabid Dikdas H Moh Sadik mengatakan rehabilitasi gedung SDN Totosan 1 akan dilakukan tahun 2010 ini. Ketika sekolah itu porak poranda oleh puting beliung pihaknya telah mendatangi dan memasukkan dalam daftar sekolah yang harus diperbaiki tahun ini. “Tinggal menunggu keluarnya anggaran saja, tahun 2010 ini sekolah itu pasti diperbaiki,” tegasnya.
Hal senada juga diungkapkan Kepala Dinas Pendidikan Nasional, H. Moh. Rais. Menurut dia, gedung SDN Totosan 1 yang rusak karena bencana awal Februari lalu akan diperbaiki tahun ini. ”Tahun anggaran ini SD itu masuk, jadi segera setelah anggaran keluar kita akan perbaiki,” tandasnya. (gr-1/fir)
baca terus-terusan..

krasic and milan

Sepakbola - Liga Italia

Krasic Berambisi Perkuat Milan

MOSKOW – Milos Krasic mengaku seorang penggemar AC Milan. Tak heran, winger CSKA Moscow ini suatu saat ingin mengenakan kostum I Rossoneri. Benarkah?

Praktis, keinginan Milan untuk merekrut Krasic ternyata disambut baik sang winger. Pemain lincah yang pernah merumput bersama Vojvodina itu berharap bisa bergabung dengan skuad I Rossoneri. Sebab dia adalah penggemar fanatik Milan.

“Saya adalah seorang penggemar Milan dan merupakan sebuah impian bisa mengenakan kostum tim itu,” demikian ungkap Krasic sebagaimana situs Blic Online, Selasa (4/5/2010).

Namun, ada satu syarat yang dilontarkan Krasic. Dia ingin manajemen Rossoneri turut memboyong Edin Dzeko dari Wolfsburg. “Saya ingin Milan juga membeli Dzeko,” tegas winger Serbia itu.

“Buat saya, Dzeko adalah pemain yang fenomenal dan saya sadar akan hal ini ketika CSKA Moskow bermain melawan Wolfsburg di Liga Champions,” lanjut pemain 25 tahun.

“Mulai 15 Mei mendatang, saya ingin membicarakan keinginan ini dengan manajemen CSKA. Saya sudah membiarkan agen saya berbicara dengan tim yang menginginkan saya,” tambahnya.

“Saya bingung apa yang harus dilakukan. Sebab, banyak tim yang mengincar saya,” tandas pemain yang juga diincar Liverpool, Arsenal, Bayern Munich dan Fiorentina ini. baca terus-terusan..

manfaat internet di SEKOLAH

Saat ini kita berada pada zaman dimana kita harus bergerak secepat kilat jika kita ingin terus berada pada arus zaman. Segala sesuatunya berubah setiap kali matahari terbit dan tenggelam. Hari esok datang dengan berjuta perkembangan dan hal-hal baru. Begitu halnya teknologi. Teknologi diadaptasikan pada segala aspek kehidupan, membuat hidup jadi lebih mudah dan menarik. Teknologi pun sedemikian rupa diaplikasikan untuk dunia pendidikan. Bagi yang berpendapat bahwa pendidikan online akan berkembang dikemudian hari, mungkin Anda telah ketinggalan kereta, pendidikan online, telah berkembang sedemikian rupa disaat sekarang ini.

Pendidikan Online, Disaat Sekarang dan Disaat Mendatang
Belakangan, banyak sekolah, universitas dan institusi pendidikan lainnya yang menawarkan pendidikan jarak jauh via internet. Bahkan, beberapa dari mereka hanya menawarkan pendidikan online, dan menjadi institusi virtual. Kitapun sekarang bisa menemukan dengan mudah berbagai situs pendukung pendidikan online. Ada yang menawarkan meeting place, video conference, bahkan sebuah kelas virtual, lengkap dengan video dan audio. Contohnya WiZiQ, dimana siapapun bisa mengajar dan belajar apapun, hanya dengan sign up, atur jadwal sesi, pilih sesi yang kita inginkan, dan gunakan kelas virtualnya. Jadi jelas, pendidikan online bukan merupakan masa depan lagi, tapi merupakan masa kini.

Kenapa Kelas Virtual Online?
Integrasi pendidikan online memberikan manfaat lebih dibanding kelas tradisional. Melalui kelas virtual, kita tetap bisa berhubungan langsung dengan pengajar, berdiskusi, memberikan komentar, penjelasan atau semua jenis aktivitas lainnya yang biasa dilakukan di kelas biasa. Namun, keunggulannya, semua hal ini sekarang bisa dilakukan kapanpun dari manapun di seluruh dunia, hanya dengan koneksi internet. Waktu pun tidak jadi masalah lagi, seseorang bisa mengambil sebuah kelas online dengan mencocokkan jadwalnya sendiri, sesuai dengan waktu luangnya, karena kelas virtual selalu disitu, aktif 24 jam sehari, 7 hari seminggu. Anda bisa mengikuti kelas tentang bisnis ekonomi dimalam hari sebelum Anda tidur, atau belajar bahasa Inggris di hari minggu pagi. Inilah kelebihan lain kelas virtual dibanding kelas biasa.

Teknologi Untuk Pendidikan Virtual
Pada dasarnya, mudah untuk dimengerti kenapa belajar online lebih nyaman dan telah menjadi pilihan. Sebelumnya, kita harus berangkat ke kampus atau sekolah, membuat catatan dan kemudian belajar lagi dirumah. Selanjutnya berkembang, kita belajar dengan powerpoint presentation, penggunaan komputer lebih lanjut, dan pemanfaatan internet untuk sumber informasi. Idealnya, kenapa tidak menggabungkan kedua hal ini agar semua bisa lebih mudah? Inilah yang ditawarkan oleh pendidikan virtual, dan hal ini juga yang menjadi alasan kenapa belajar online menjadi populer belakangan ini.
Teknologi pun terus maju pesat. Setiap saat selalu berevolusi dengan tujuan untuk memberikan kemudahan dan kenyamanan lebih bagi para pengguna pendidikan online. Sebagai contoh, sekarang seorang murid bisa merekam perkuliahan online-nya untuk diakses dikemudian hari, powerpoint presentation bisa diubah ke podcasts dan di transfer ke iPod, dan kemudahan kemudahan lainnya.

Pendidikan di Dunia Cyber Solusi Beberapa Masalah
Dunia pendidikan online telah membuat proses belajar menjadi proses yang lebih menarik, kaya akan peluang, keleluasaan dan kenyamanan. Biayapun bukan menjadi masalah lagi dengan begitu banyaknya platform, organisasi dan individual yang peduli akan hal ini dengan memeberikan tool dan layanan gratis. Biaya perjalanan pun bukan merupakan sebuah isu lagi, karena yang dibutuhkan hanyalah computer dengan koneksi internet.

Bisnis eLearning ditahun 2010
Sekarang, mari kita lihat hal ini dari segi bisnis. Disadur dari sebuah artikel di thejournal.com, San Jose, peneliti pasar di Global Industry Analysts, sebuah organisasi yang berbasis di California, AS, menyebutkan bahwa rancangan pasar global eLearning akan bernilai $ 52.6 miliar pada tahun 2010. Serta dalam eLearning: A Global Strategic Business Report, sebuah laporan yang dikeluarkan oleh organisasi tersebut, ditahun 2007 saja, industry pendidikan online di AS sudah bernilai $ 17.5 juta. Dalam laporan itu juga diperkirakan bahwa pengguna eLearning di Asia diharapkan akan mencapai pertumbuhan tahunan dari 25 persen menjadi 30 persen ditahun 2010, dan ditargetkan seluruh dunia akan mencapai antara 15 persen dan 30 persen. Dilihat dari laporan ini, sudah dapat diperkirakan bagaimana berkembangnya nanti pendidikan online di dunia dalam beberapa tahun mendatang ini.

Antara Pelajar dan Pengajar
Namun, terlepas dari semua peluang dan perkembangan ini, semua akan berbalik lagi pada masyarakatnya. Dibutuhkan keinginan dan ketertarikan pelajar untuk mulai memanfaatkan teknologi untuk belajar online, dan kemampuan para pengajar untuk beradapatasi dengan perkembangan teknologi, sehingganya pendidikan online akan terus berkembang dan menjadi lebih baik.

Dimana Posisi Indonesia?
Sudah tidak dapat dipungkiri lagi, perkembangan internet di Indonesia sudah cukup menggembirakan. Jika kita bandingkan pengguna internet di tahun 2000 dengan tahun 2008, sudah sangat jauh berbeda. Hal ini semestinya bisa menjadi peluang untuk lebih mempopulerkan pendidikan online. Mari kita ambil perbandingan dengan negara lain, India. Belakangan India telah menjadi salah satu negara yang diperhitungkan di Asia. Kemajuan dibidang teknologi sangatlah pesat di negara ini, begitupun dengan perkembangan pendidikan online-nya. Mari kita ambil contoh lagi dengan WiZiQ, salah satu platform penyedia kelas virtual gratis. India adalah pengguna WiZiQ terbanyak di dunia, diikuti oleh AS. Indonesia? Berada pada angka 27 (dari google analytics, per 21 November 2008). Ini baru dilihat dari satu penyedia kelas online. Namun, diikuti dengan kemauan dan kepedulian semua pihak, angka ini tentunya akan bisa manjadi lebih baik, dan pendidikan online di Indonesia akan menjadi lebih popular dan terus berkembang.

Read more: http://www.articlesbase.com/online-education-articles/internet-dan-pendidikan-indonesia-841139.html#ixzz0mwj3PBd4
Under Creative Commons License: Attribution
baca terus-terusan..

PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Posted by Ardy Prasetyo on April 12, 2008

Perkembangan teknologi informasi saat ini telah menjalar dan me

Pada dasarnya internet memberikan kemudahan bagi kita didalam mengembangkan pendidikan dan pengajaran dalam bidang IPS dan sosiologi. Kehadiran internet untuk saat ini sudah menjadi kebutuhan bagi siapa saja, tidak terbatas hanya pada pelaku bisnis, namun hal ini juga udah merambah dalam berbagai bidang, terutama dunia pendidikan. Namun untuk menjadikan internet sebagai basis pengajaran, kelemahan utamanya adalah ketrsediaan sarana prasarana pendukung seperti jaringan internet, ketersediaan komoputer, dan berbagai sarana lainnya yang mesti disedia. Selain itu, perlu juga didukung dengan tingkat akses yang memadai.

Guna mencapai tingkat pembelajaran yang efektif, maka sudah semestinya setiap institusi pendidikan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi. Oleh karena itu, sudah saatnya kita perlu memikirkan pemanfaatan teknologi informasi d.h.i. internet dalam setiap pengembangan kurikulum dan bahan ajar di setiap sekolah. baca terus-terusan..